Snail Spirals
用蜗牛壳来启发孩子，让他们探索自然界最常见、最漂亮的一种规律图案——螺旋。
孩子还在哪里见过这种形状？
六岁的山姆说：“肉桂卷上有……画上也有……
就是我乱涂的那种画。”
你需要
蜗牛壳（空壳亦可）；螺旋状的（人造或天然）物体；纸、铅笔、蜡笔或相机；剪贴簿
前期准备
在开始之前，最好先做完第12项活动“蜗牛爬爬爬”。
怎么做
1. 和孩子一起仔细观察蜗牛壳，问他是否知道蜗牛壳形状的由来。
2. 让孩子描述蜗牛壳，可以用手比画（毕竟很难用语言形容）。
3. 问问孩子在哪里见过类似的形状。在你的家里找一找（例如弹簧玩具、螺旋笔记本和发卷）。
4. 将搜寻面扩大到社区。在建筑物中，可以找找螺旋装饰、旋转楼梯、（理发店前的）旋转灯箱等；在自然环境中，可以找找葡萄藤、豌豆秧、花蕾等。
5. 同孩子讨论这些螺旋状物体。它们的螺旋状是如何形成的？为什么要长成（或做成）这个样子？
6. 帮助孩子记下、画下或是拍下他的发现。
7. 做一个记录螺旋图案的剪贴簿，继续让孩子加入新发现。
后续活动
第42项活动“肉桂卷里的化学”非常适宜在这项活动之后做。
活动用意
孩子在找到螺旋图案时，会提出许多问题。为什么上面会有螺旋——是为了抓得更牢吗（比如螺丝钉或葡萄藤）？是为了拓展容纳空间吗（比如旋转灯箱、旋转楼梯）？鼓励孩子画出每一个螺旋图案，就是在鼓励他仔细观察、对比和分析物体的结构。
进一步
● 在方格纸的格子里画上螺旋图案，并鼓励孩子剪下来。
● 用纸剪一个圆形。沿边缘向圆心剪一条2.5厘米宽的螺旋带。再从圆心穿一根绳子，把这条螺旋带挂在靠近空调出风口的位置。观察一下风是怎样影响螺旋带运动的。
小提示
如果住在海边，你就能看到许多大小不一的海螺壳。