未来的学生。随着互联网教育的推广，毫无疑问，学生将成为最大的受益者。学生会成为教育的核心，可以自由选择老师、选择课程，还可以选择听某一部分，甚至可以选择修完学分再进行考试。世界各地的学生会在虚拟社区中结成学习伙伴，在自己选择的场景中学习，成绩单不再是一个简单的分数，而是一个丰富的和个人相关的数据报表，招聘者可以根据更加丰富的数据来考察学生。
未来的教师。未来的老师是一个帮助学习的人，是一个资源的提供者，是一个研究任务的图书馆员。学生是主动方，教师只是设法刺激他们的求知欲，偶尔通过大数据关注一下学习的进度，为落后的同学提供一点辅导等。未来的老师将从一个知识的灌输者变身为知识海洋的引导者。
未来的课程。课程会成为学校可以提供的关键产品，因为一旦上线，会有成千上万的学生来学习。与此同时，学生也更加挑剔，他们会选择那些顶尖的课程，而低水平的课程会被淘汰。支持课程的应该是大数据和云计算，因为人工方式无法满足成千上万个学生的不同需求。教学资源与活动都围绕学生来优化配置，学生将成为知识的探究者和意义重构的主体。
未来的学校。如果通过互联网教育学生可以获得学分、学位，特别是当这样的学位可以获得社会的认可时，将会对学校带来巨大的冲击。不但会影响大学的教育生态系统，也会颠覆教学管理体制——教学管理部门将变身为学生和教师的服务提供者。